從江蘇海洋大學“水產”博士學位授權點創建，到灌南新東小學“優學鄉村”小班化試點；從連云港中等專業學校牽頭制定國家級專業和教學標準，到“山海連心云家教”短視頻拍攝現場……港城教育邁向高質量發展的腳步鏗鏘有力。

教育是民生之本、發展之基。為了回應人民群眾對“上好學”的期盼，近年來，市委、市政府貫徹落實中央和省加快建設高質量教育體系的部署，堅持教育優先發展，推進教育綜合改革，為港城教育高質量發展匯聚磅礴力量。

力量來自社會協同推進，港城教育展現強大的資源整合能力。“家長評教”中，42.11萬家長深度參與學校治理，形成家校共育的“連云港樣本”；南京醫科大學康達學院與豪森藥業、康緣藥業共建，實現校企協同育才；更令人稱贊的是，2019年以來，我市新建95所幼兒園、42所中小學校，通過調整學校布局，讓教育資源配置更加合理，充分彰顯強大的社會治理能力。

力量來自守正道創新局，港城教育循序漸進、探索不止。德智體美勞“五育并舉”是育人的全面發展規律——思政課搬上開山島，讓愛國情懷扎根心靈；創客教室里，學生的發明創造已走向實際應用；“215”專項行動讓校園充滿活力，學生體質顯著提升；“班級合唱”人人參與，讓“美育浸潤”成為提升審美的有效途徑；田間地頭的勞動實踐，讓孩子們在泥土芬芳中收獲成長……心理健康“潤心”行動尤其值得一提，1.5萬名教師接受專業培訓，五級責任體系化確立，是對青少年成長規律的精準把握。港城教育立足學生終身發展，在守正創新中實現了本質回歸。

力量來自時代發展風口，乘勢而上就能事半功倍。隨著人工智能技術的廣泛應用，一場深刻的“智慧教育革命”全面展開。今年4月，我市在全省率先啟動“人工智能賦能教育三年行動計劃”，以人工智能塑造教育新生態的發展藍圖。只有抓住新技術帶來的重大機遇，才能為教育改革發展注入新的強勁動能。

力量來自久久為功建設，教師隊伍打造、尊師重教風氣形成，靠的是日積月累。

前不久，在教育部的專題培訓班上，面向全國25萬名教育局局長、中小學書記和校長，教師工作司司長俞偉躍點贊連云港“用教師大數據平臺探索教師評價改革”的創新舉措。教師是教育高質量發展的第一資源，評價就是指揮棒、風向標。港城通過動態追蹤教師專業發展數據，實現職稱評審、績效考核的精準畫像，讓教師隊伍的活力不斷涌現。

力量來自文化沉淀積累，山海稟賦的豐厚底蘊，正在為港城教育提供不竭動力。贛榆區“靜藝軒刻紙藝術教育”，將非遺技藝融入社區課程；“港城家庭教育大講堂”，吸引超百萬家長參與……以“地方特色+文化傳承”為抓手，教育成為促進社會和諧發展的重要基石。

凝心聚力，躬耕教壇，立德樹人。港城教育的生動實踐啟示我們：當社會協同形成“聚變效應”，當規律認知轉化為制度設計，當時代風口遇到創新實踐，當持續投入積淀為發展勢能，教育的磅礴力量就會涌現，它將為教育高質量發展提供更豐富的“港城智慧”，為民族復興鍛造更強勁的“人才引擎”。